Alevines: Tabla resumen
| CARACTERÍSTICAS | CONSECUENCIAS | ¿CÓMO EJERCITARLO? | OBJETIVOS | CONTENIDOS |
|---|---|---|---|---|
| Abandona el egocentrismo. | Etapa adecuada para trabajar la interacción y la cooperación.
El equipo cobra importancia. |
- Hacer juegos de cooperación. - Buscarla modificando las normas de los juegos: . Número de pases . Todos o todas tienen que meter gol . Todas o todos deben tocar el balón |
Trabajar las relaciones entre los jugadores o jugadoras. | Proponer diferentes juegos que refuercen la cooperación. |
| Dificultades para mantener la atención. | Ofrecer explicaciones breves y claras. | Para explicar juegos y normas: - Los niños o niñas se sientan en el suelo. - Explicación clara y breve. - Hacer preguntas sobre las normas a las niñas o niños (así hacemos que estén atentos o atentas). |
Lograr el ambiente adecuado para el desarrollo de la sesión | Utilizar los recursos del buen monitor o monitora: - Lenguaje, vocabulario, afectividad, respeto. |
| Inicio del sentimiento de intimidad. | Hay que respetar la intimidad de los niños o niñas.
La labor de la monitora o monitor es muy importante en este aspecto. |
El monitor o monitora respetará la intimidad de los niños o niñas. No hacer preguntas inadecuadas. Tratar temas concretos individualmente. |
Lograr el respeto hacia cada una de las niñas o niños | Utilizar los recursos del buen monitor o monitora: - Lenguaje, vocabulario, afectividad, respeto. |
| Inicio de la autoestima. | Colaborar en el desarrollo de la autoestima de cada niño o niña. Analizando y trabajando los puntos fuertes y débiles de cada uno o una. | La monitora o monitor ensalzará los puntos fuertes y tratará de corregir los débiles, sin hacer de menos a la niña o niño en ningún caso. | Ejercitar la autoestima de los niños o niñas | Utilizar los recursos del buen monitor o monitora para ejercitar la autoestima del niño o niña. |
| El compañerismo toma importancia. Valora especialmente el equipo y la imagen que tiene sobre el equipo. |
Es un valor que hay que trabajar mucho en el equipo. El trabajo del monitor o monitora es muy importante en este aspecto. | La monitora o monitor debe reforzar la imagen del equipo, haciendo sentirse miembros del mismo a todos los niños o niñas. Solucionar los conflictos inmediatamente. Organizar actividades fuera del entrenamiento. |
Educar en valores. Trabajar las relaciones entre jugadores o jugadoras. Pasarlo Bien. |
Proponer actividades grupales, para reforzar el ambiente: - El monitor o monitora reforzará el concepto de equipo. - Trabajar los valores de la responsabilidad, respeto hacia los demás o las demás. |
| Son autónomos o autónomas para llevar a cabo las actividades. | No hay que andar detrás de ellas o ellos. la niña o niño comenzará sólo o sóla y si tiene algún problema preguntará al monitor o monitora. |
Proponer a los niños o niñas que introduzcan variantes dentro del juego. | Conocimiento del reglamento. Utilización del móvil. Conocimiento del terreno. |
Plantear ejercicios que les den mayor libertad, para que los niños o niñas expresen sus capacidades: Juego real, 2x2, 3x3. |
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