Cadetes: Tabla resumen
| CARACTERÍSTICAS | CONSECUENCIAS | ¿CÓMO EJERCITARLO? | OBJETIVOS | CONTENIDOS |
|---|---|---|---|---|
| Etapa de operaciones formales | Es capaz de comprender el reglamento | - Conviene plantear situaciones diferentes en diversos deportes y juegos. |
- Dominar el reglamento del balonmano. - Búsqueda del espacio libre. |
- Hacer ejercicios-juegos con el reglamento modificado. |
| Dominio del espacio y el tiempo | - Sabe razonar
las opciones, la realidad es una parte de todas las posibilidades
(opción). - Puede analizar las posibilidades en cada momento. |
- Utilizar espacios y cantidades de jugadores o jugadoras diferentes (más o menos espacios libres, con más o menos contrarios). | ||
| Capacidad de razonamiento, reflexión y análisis. | Serán capaces de mejorar sus posturas y acciones. | - Proponer ejercicios más libres (no tan mecánicos), para llegar razonando al objetivo. | - Desarrollar la capacidad de razonamiento en diferentes situaciones del juego por su cuenta. | - Ejercicios que tengan un objetivo claro pero diversos caminos para llegar a él o ella (juego real, 3x3...) |
| Criterios para valorar el rendimiento obtenido en pruebas concretas. | - Hacer valoraciones comunes de partidos y entrenamientos. | |||
| La razón por encima del sentimiento | Buscan justificaciones lógicas. | - Explicar a las niñas o niños en esta etapa la razón para hacer diferentes juegos y ejercicios y sus objetivos. | - Crear situaciones
para desarrollar la empatía (para que se coloquen en la piel de
otros u otras). - Explicaciones claras por parte de la entrenadora o entrenador. |
|
| Nivel Técnico: El o la adolescente representa bien su cuerpo en movimiento. | -Interioriza el gesto técnico, es decir, aprendizaje inteligente del movimiento. | - Poner los movimientos técnicos del entrenador o entrenadora y los compañeros o compañeras como modelo (imitación). | Aprovechar las
mejoras que se producen en la coordinación para mejorar técnicamente.
Conocer las bases del portero o portera. |
Ejercicios que
faciliten el desarrollo técnico: - Bote del balón, recepción, lanzamiento, bloqueo... - Ejercicios para trabajar el puesto de portero/a: posiciones, movimientos... |
| Nivel Táctico: la o el deportista es capaz de comprender el sistema de juego. | - Es capaz de comprender
el sistema de juego. - Tiene gran capacidad para asimilar conceptos abstractos. |
- Momento para explicar conceptos tácticos específicos. | Explicación
y conocimiento de los procedimientos tácticos. Conocer las bases de la portera o portero |
- Situaciones tácticas
específicas por puesto. - Situaciones de defensa ataque (situaciones de superioridad - inferioridad...) - Trabajo técnico del portero o portera |
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