Infantiles - Metodología

En esta etapa el niño o niña ya ha abandonado la diversidad deportiva, es decir, elige un único deporte, en nuestro caso el balonmano. En infantiles ya se entrenan dos días a la semana, además del partido. Así, habrá tres sesiones deportivas por semana. Aquí ya trabajaremos el balonmano, y nos sumergiremos específicamente en él, aumentará la carga de trabajo, y además empezaremos a trabajar los objetivos técnico-tácticos del balonmano.

Damos un gran salto desde otras categorías a ésta, ya que desaparece la diversidad deportiva. Mantendremos los juegos, pero los ejercicios cobrarán una gran importancia, y serán muy utilizados en las secciones principales de los entrenamientos, limitando los juegos al calentamiento en muchos casos.

Las sesiones de entrenamiento serán dirigidas, pero nunca repetitivas, las sesiones habrán de ser llevaderas y divertidas, para ello, el trabajo no se reducirá a la técnica, utilizaremos las oposiciones, obligándoles así a tomar decisiones. Situaciones de juego modificadas en función de los objetivos...

Además de preparar las sesiones de entrenamiento, la entrenadora o entrenador habrá de tener algunas funciones para dirigir bien al equipo, el entrenador o entrenadora, como sabemos, tiene que corregir durante las sesiones, pero ésta no es la única función de la entrenadora o entrenador, ni siquiera la principal. Las funciones principales del entrenador o entrenadora en estas edades (ya que en cada edad hay que atender a cosas distintas), son afectivas: crear un ambiente grupal adecuado, dar confianza y ánimo a los niños o niñas y además las niñas o niños deben empezar a tomar responsabilidades, y ésta también será labor del entrenador o entrenadora: hacer respetar el material, fomentar la asistencia a entrenamientos y partidos, respetar a las compañeras o compañeros...

Por lo tanto, queremos dejar claro que esta etapa es bastante complicada emocionalmente para los niños o niñas, y que deberemos conseguir que, además de enseñarles técnica y táctica, las niñas o niños progresen como personas y afectivamente.